En nuestro contexto, han surgido grandes cambios sociales contemporáneos que obligan a repensar situaciones existentes, tales como la atención y cuidados proporcionados al menor, la modificación de los roles tradicionales femeninos, el reconocimiento de la diversidad cultural y las problemáticas sociales del país, temas que no son ajenos a la discusión sobre el desarrollo humano y las implicaciones que esto conlleva en el niño y joven como sujetos de deberes y derechos. Diversas teorías culturales apuntan a entender que en el proceso del desarrollo, a interacción social desempeña un papel formador y constructor, de tal manera que las facultades mentales superiores del ser humano surgen y se conforman las interacciones sociales; de esta forma la relación entre interacción social y desarrollo cognoscitivo. Se pueden por ende, asumir investigaciones en donde los temas principales queden delimitados o tengan relación con: historia, epistemología y filosofía de la educación, lúdica, juego, arte y expresiones literarias, estudios de sociedad y procesos de socialización e interacción social, etnoeducación, manifestaciones y tradiciones culturales, pautas de crianza, relaciones sociales, contexto y medio ambiente, escuela de padres, subjetividad y educación, postmodernidad, valores, convivencia, perspectivas de género, estudios sobre sociedad, economía, política y religión.